校长一脸疑虑，接过试卷，一目十行，先是目光激动，而后身颤抖，再次抬头时便仿佛眼前这孩子是块生怕被别人夺走的珍宝。

等美美背着书包走出校长办公室，老校长让秘书将美美做的试题复印数十份，随后便召开校教职工大会，大会议题第一项做题。所有教师看到试题便纷纷皱眉，只有极少数高三研究高考的老师看出这是前不久清华大学自主招生的笔试题，分中英文综合、英文、数学、理科综合和化学五份试题。一拿到试题，便有老师提出，短短两个钟头怎么可能做完部试题？

老校长笑着说，赵小青你上学的时候就喜欢质疑权威，这是好习惯，现在自己做了老师了，这个习惯还保留着，我很欣慰，说明我当年的教育还算是成功的。但是，今天你拿在手上的试题，刚刚有人用不到两个钟头的时间就做完了，你相信吗？

大会堂里老师们纷纷调头接耳议论纷纷，老校长的权威在这所学校是毋庸置疑的，坐在下面的老师有不少都是老校长当年的学生，大多都了解老校长的正直为人和温润品性，不至于在这种问题上欺骗他们。

被老校长称为赵小青的老师一脸疑惑，但是坐下来开始做题，她是数学老师，江大数学系的高材生，可是一看题就傻眼了“家者流，盖出于稗官，街谈巷语，道听途说者之所造也。孔子曰，‘虽小道，必有可观者焉；致远恐泥，是以君子弗为也。’然亦弗灭也，闾里小知者之所及，亦使缀而不忘，如或一言可采，此亦刍荛狂夫之议也。”，要求是将古文先译成现代汉语，再将其译为英文并做评论。赵小青老师读书时就偏科，理科一骑绝尘，语文和英语惨不忍睹，最后还是在老校长的打磨下，勉强补上短板，考上了江宁大学数学系，但儿时的恶梦再度降临，赵老师也头疼不己。赵老师身边是教语文王老师，国家特级教师，可看到“有限条抛物线及其内部能否覆盖整个平面？证明之”这类的试题，也忍不住有种想跳楼的冲动。

老校长坐在主席台上轻抚紫砂壶，微笑着看老师们抓耳挠腮的模样。两个钟头，没有哪一位老师能将这五部分试题部做完，能完成十之六七的也绝无仅有。

老校长笑了笑说，都把笔放下来了。说完，冲秘书点点头，将另一份复印装订好的材料发了下去。

老师们拿到材料，顿时松了口气，原来是发标准答案了，咦，等等，不对啊，这答案怎么是手写的……

老校长喝了口水，才语重心长道，刚刚你们拿到手的，就是我前面说的那个两个钟头不到，就做完所有试题的学生。对，赵小青老师你不用举手，就是一个学生，一个你们都认识，却不一定了解的学生。

赵小青老师尴尬地放下手，又仔细地看了看那份试卷，字迹娟秀清迹，尤其是她最擅长的数学逻辑推理部分，更是环环相扣一步不拉，比她这个当老师的所做的推导还要缜密无漏洞。赵小青又翻了翻英文综合部分的答卷，花体的英文字母仿佛是印刷的一般优美。突然，身边的苏老师轻呼一声。

赵小青问，小苏老师，怎么了？

苏老师说，这是黄美美的笔迹。

赵小青一愣，不就是被她无意中发现书包里都是大四高等数学教科书的那个小姑娘？

赵小青有点儿不敢相信问道，小苏老师，你确定是黄美美？

苏老师说，前段日子期中考，作文是我批的，有篇文章我印象特别深刻，是用骈文写的江宁赋，说老实话，我这个当语文老师的都写不出那样的东西，所以我给了满分，而且还在语文组办公室里给大家读过那篇骈文，七班的周老师也看过，还夸这字体漂亮有功力，说是起码有十来年的软笔书法功底。

赵老师又问身后的周老师，这字儿熟悉吗？

周老师说，正宗的柳体楷书啊，这孩子临摹的是啊。