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偏偏唐朝的物价又极低，购买力又特别强。

在这个时候，杨天保完全可以多养一些学生，长安科技学院最大规模的，其实并不是什么厨艺班、农学班，也不是匠作班，而是蒙学班。

秦琼麾下的亲兵、部曲，以及程知节、牛进达、包括李君羡等将领，还有杨天保的部曲、亲卫、佃户、雇佣的伙计，城管甚至是女兵营的亲戚、人人都可以推荐名额，只要是七岁以上，十三岁以下，都可以进入长安科技学院学习。

这些教师，也大都是经过凌敬亲自挑选，拥有一定的知识量，拥有一定的教育蒙学的经验，然后，根据杨天保秘密撰写的蒙学课本，从小就开始培养他们对于数学、几何、物理、化学等知识的教授。

当然，现在还为量过早，而是根据这个时代的特色，从《三字经》、《百家姓》学起，最后是《千字文》，这就是所谓的“三百千”。然后还要教《古文观止》和《文字蒙求》，目的就只有一个让小孩尽快学会认字写字。

杨天保来到一个教室前，一名教师正在讲台上抑扬顿挫的说道“天地玄地，宇宙洪荒……”

下面的孩子们也跟着念着。

接着另外一个教室中，学生们则说道“性相近，习相远……”

“赵钱孙李，周武郑王……”

杨恭仁朝着教室里望去，老师是一名二十多岁的青年，穿着身洗得发白的儒衫，头发梳得整整齐齐，而学生们则是一身崭新的羊毛布短衫，头上戴着幞头。

杨天保道“我现在办的，其实就是蒙学，什么工匠、厨艺，农艺，其实都是顺带的，只是表相。真正的目的就是办蒙受学，还是免费的，每天早中两餐，每年负责四套衣服两夏两冬！”

“这是大好事。这么大的孩子，也是让他们父母头疼管束的年纪！”杨恭仁似乎明白了杨天保的动机，现在长安科技学院光蒙学班就有二十六个，每个班级五十到六十人不等，总共就有一千三四百人。

这些在杨天保这里免费上学，免费吃穿，他们绝对不能不承杨天保的情份，一旦杨天保将来用到他们的时候，他们绝对会不遗余力，否则脊梁骨，就会被别人戳断。

当然，杨天保看出杨恭仁其实想得和他并不在一个层面上，杨天保想要的绝对不是让他们承一个恩情这么简单，而是想让他们实现自己的理想，快速发展基础工业。

大唐的问题，其实就是土地问题。

后世日本才多大点地方，不足一个云南省的面积，可耕地的面积，大约六千万亩，至于耕地，只有云南省的三分之二。但是，日本却养活了一亿两千七百万人口。

一个关中平原就有三万六千平千米，几乎全部都是可以耕作的耕地，大约相当于五千四百万亩，如果科学技术能跟上，养活三四千万人是不成问题的。

但是，无比悲剧的是，当关中人口突破八百万人时，关中就会出现饥荒。而且还会耗尽大唐的国力。

这个时候，唯一可以改变的就是提高亩产产能，同时提高这个时代的生产力。

趋利避害是人的本能，杨天保创立银行就是催化商业发展，哪怕徽州商人给杨天保敲响警钟，但是，杨天保并没有改变初衷。